一、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)立足廣東省區(qū)域經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展、推進治理體系和治理能力現(xiàn)代化的需要，面向公共管理、面向基層、面向社區(qū)，培養(yǎng)較全面掌握現(xiàn)代公共管理基本理論和知識，具備了解、分析社會問題能力，具有較高的管理、溝通、協(xié)調(diào)、策劃、調(diào)研、組織與執(zhí)行等能力，能滿足各類社區(qū)、社會團體及非營利機構(gòu)和公共管理部門基層工作需要的復(fù)合型高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

二、招生對象

具有普通高中或職業(yè)高中或技工學(xué)校或中等專業(yè)學(xué)校及以上學(xué)歷的居民和務(wù)工人員可注冊專業(yè)學(xué)習(xí)學(xué)歷。

獲得普通初中及以上學(xué)歷的人員可注冊單科課程學(xué)習(xí)。

三、就業(yè)崗位

各類社區(qū)、社會團體及非營利機構(gòu)和公共管理部門基層工作中，從事行政人事、行政管理等公共事務(wù)類的管理、咨詢崗位。

四、專業(yè)團隊

本專業(yè)與高校學(xué)者、行業(yè)企業(yè)專家密切合作，擁有一支能夠適應(yīng)并滿足現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)需要的專兼職教師隊伍。

五、專業(yè)特色

（一）專業(yè)定位面向社區(qū)和基層。培養(yǎng)人才規(guī)格能夠滿足基層（鎮(zhèn)街）治理任務(wù)繁重對專科層面社會工作和公共事務(wù)管理的專業(yè)執(zhí)行人才需要。

（二）課程體系貼近實際能力需求。圍繞專業(yè)定位，設(shè)置社會工作實務(wù)、基層危機管理等專業(yè)核心課，培養(yǎng)學(xué)生社區(qū)公共事務(wù)管理、基層維穩(wěn)調(diào)解等職業(yè)能力。

六、教學(xué)模式

本專業(yè)將采用“線上+線下、自學(xué)+面授”的教學(xué)模式，責(zé)任教師和輔導(dǎo)教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行指導(dǎo)。學(xué)生以自學(xué)和在線學(xué)習(xí)為主，按要求參與網(wǎng)上各種教學(xué)活動，并參與網(wǎng)上形成性考核和終結(jié)性考核。

七、學(xué)習(xí)支持服務(wù)

本專業(yè)提供多樣化的學(xué)習(xí)資源和符合個性化學(xué)習(xí)要求的優(yōu)質(zhì)資源，包括紙質(zhì)教材和網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源。通過課程學(xué)習(xí)網(wǎng)站、微信公眾號、電話、電子郵件、手機短信等多種信息化手段提供多方位的學(xué)習(xí)支持服務(wù)。

八、主修課程

管理學(xué)基礎(chǔ)、社會學(xué)基礎(chǔ)、社區(qū)公共事務(wù)管理、社會工作實務(wù)、人力資源管理、當(dāng)代中國政府與基層治理、基層危機管理、秘書實務(wù)、公務(wù)員制度專題、社會調(diào)查與方法等。

九、修業(yè)與畢業(yè)

本專業(yè)學(xué)歷學(xué)習(xí)最低修業(yè)年限為2.5年，學(xué)籍終身有效。修滿規(guī)定學(xué)分、通過畢業(yè)審核，可獲得廣東開放大學(xué)頒發(fā)的專科畢業(yè)證書。

十、獲獎信息

專業(yè)建設(shè)團隊制作的《涉農(nóng)腐敗的防治》獲2016年廣東省計算機教育軟件評審高等教育組微課一等獎；《質(zhì)詢權(quán)：人大代表有所為》獲2016年廣東省計算機教育軟件評審高等教育組微課三等獎。