由教育部舉辦的數(shù)字賦能學習型社會建設(shè)主題活動日前在北京舉行，來自地方和學校代表齊聚一堂，分享數(shù)字賦能學習型社會建設(shè)的案例。

圖片來源：教育部政務(wù)新媒體“微言教育”（微信號：jybxwb）

“國家開放大學始終堅持以數(shù)字賦能終身教育服務(wù)學習型社會、學習型大國建設(shè)為主線，系統(tǒng)構(gòu)建覆蓋全國城鄉(xiāng)、連接千家萬戶的終身教育網(wǎng)絡(luò)。”國家開放大學黨委書記、校長王啟明說。

王啟明介紹，學校通過建好國家終身教育智慧教育平臺，為大家提供多類型、多層次、多樣態(tài)的優(yōu)質(zhì)學習資源和個性化、智能化、便捷化的學習支持服務(wù)，平臺上線半年來累計服務(wù)學習者963萬人次。

數(shù)字技術(shù)賦能，讓學習資源更豐富。

例如，南京大學充分利用云計算、人工智能等前沿技術(shù)，自主研發(fā)“暾學堂”智慧學習平臺，通過慕課、案例、講座、短視頻等形式發(fā)布1000多門線上課程資源。重慶市九龍坡區(qū)社區(qū)教育學院組織教師、律師、技師創(chuàng)辦“三師學堂”，針對中青年群體創(chuàng)業(yè)就業(yè)、生活品質(zhì)提升開設(shè)課程，運用數(shù)字化手段收集學習需求、創(chuàng)新教學模式、完善評價反饋。

各地各有關(guān)部門也注重打造多元化學習場景，不斷拓展終身學習渠道，提升終身學習效能。

武漢市注重資源整合與共享，依托武漢紅色教育資源，打造“虛擬三維數(shù)字紀念場館”，2024年體驗人次達726萬。長沙民政職業(yè)技術(shù)學院對專業(yè)實踐教學場景進行數(shù)字化改造，建設(shè)虛擬養(yǎng)老院、中國養(yǎng)老文化數(shù)字博物館等實踐教學場館，配套開發(fā)48個虛擬仿真實訓系統(tǒng)，接入國家、省級智慧教育平臺，讓學習者足不出戶完成技能訓練。

此外，記者了解到，浙江省采用“五級貫通”的總體架構(gòu)，省級層面搭建“浙學通”核心平臺，市、縣兩級開發(fā)適配區(qū)域需求的功能模塊，鄉(xiāng)鎮(zhèn)等通過平臺建立學習服務(wù)終端，將學習資源輸送到“家門口”。

教育部負責人表示，下一步，要建強國家終身教育智慧教育平臺，進一步匯聚豐富的終身學習資源，推動學校教育、家庭教育和社會教育互促共進，構(gòu)建面向未來的新型學習型社會。